Høring om nedlæggelse af Holbæk 10. klassecenter - skolebestyrelsen
From "Høring af forslag om at nedlægge Holbæk 10. Klassecenter"
Go to the project
Høringssvar fra Skolebestyrelsen ved Holbæk 10. klassecenter vedrørende driftsoverenskomst mellem Holbæk 10. klassecenter og en erhvervsuddannelse
1. Indledning
Skolebestyrelsen ved Holbæk 10. klassecenter ønsker med dette høringssvar at udtrykke vores bekymringer og anbefalinger i forbindelse med den planlagte overdragelse af 10. klasse-tilbuddet til en erhvervsuddannelse allerede i 2026.
Vi er opmærksomme på, at regeringen har besluttet at nedlægge 10. klasse i 2030, men vi finder det hverken pædagogisk eller organisatorisk begrundet at fremrykke overdragelsen med fire år.
2. Tempo og tidsperspektiv
Vi anbefaler, at almene 10. klasser samt specialtilbud først flyttes i 2030.
Det er uklart, hvad man forsøger at løse ved at fremrykke overdragelsen til 2026, og hvorfor processen skal gennemføres i et så højt tempo. Med yderligere fire år kunne vi:
- Opbygge et tættere og mere bæredygtigt samarbejde med ungdomsuddannelserne frem mod 2030.
- Arbejde målrettet på en gradvis indfasning af EPX-modellen, så den kan modnes.
- Give lærere mulighed for faglig opkvalificering til eksempelvis C-niveau, hvis de ønsker at følge med ind i EPX.
En hurtig overgang risikerer at blive uigennemtænkt, som erfaringerne fra Slagelse viser, hvor en forhastet proces førte til udfordringer. Beslutningen blev også her taget omkring oktober. Det er alt for kort tid til at sikre planlægning og inddragelse af de relevante kompetencer hos lærerne. Det tager også tid for den modtagende erhvervsskole at tilrettelægge en ordentlig proces.
Man kan således læse følgende fra tilsynet i Slagelse efter 10. klassens første år:
”Det er tilsynets vurdering, at skoleåret 2024-2025 havde en opstart med udfordringer, der kunne forventes. I starten af skoleåret var ledelsen interim fra ZBC Næstved og det undervisende personale var blevet virksomhedsoverdraget. Det betød, at der ikke var en eksisterende kultur, som eleverne mødte ind i. Derfor har der været brugt tid på struktur og organisering.
Tilsynet vurderer således, at skoleåret 2024-2025 har haft en udfordrende start, men alligevel har de enkelte lærere bidraget til, at kerneopgaven ”læring og dannelse” har været afsættet for planlægning og afvikling af undervisningen og det er tilsynets vurdering, at skolen arbejder målrettet på at opbygge en kultur, hvor der ikke er tvivl om, hvad det betyder at drive et kvalitetstilbud, og hvornår der er tale om et kvalitetstilbud.
Det er tilsynets vurdering, at skolen fortsat skal prioritere drøftelse af, hvad der er skolens fælles pædagogik og didaktik og anbefaler, at ledelse og medarbejdere i fællesskab sikrer en mere tydelig pædagogisk retning, struktur og koordinering.”
Yderligere var der meget fravær, der førte til mange aflysninger.
Det tager tid at tilrettelægge og udføre en ordentlig proces. Der er ingen grund til at forringe et godt eksisterende tilbud for en periode af 4 år fremfor at lave en ordentlig proces frem mod 2030.
Erfaringerne fra Slagelse viser også, at der var ønske om at bruge bygningerne til noget andet, hvilket var med til at mudre billedet. Skolebestyrelsen undrer sig over hastværket og er nysgerrig på om der allerede er politiske ønsker til brug af bygningerne, der skubber til denne proces?
3. Konsekvenser for specialtilbuddene
Specialklassernes spejlingseffekt – den naturlige integration og kontakt - med almene elever i ungdomsklassen og 10 plus forsvinder, hvis de almene klasser fjernes allerede i 2026.
Vi er bekymrede for, hvor specialtilbuddene skal placeres, og om der vil være plads og ressourcer til at sikre en tryg og god overgang. Der mangler en konkret plan for disse tilbud.
Det er afgørende, at børnene forbliver tæt på det almene miljø, så de kan bevare og skabe nye sociale relationer og føle sig inkluderet.
Yderligere har denne elevgruppe særligt brug for forberedelse og trygge rammer, som personalet ikke kan give dem, når de ikke kender til hverken proces eller mål. Der er brug for tid til ordentlig planlægning, så elever og personale i god tid inden ved, hvor de skal hen og hvad vilkårene bliver.
En flytning af specialtilbuddene, med den hastighed, der lægges op til, er ikke i børnenes tarv og vil skabe et forringet læringsmiljø.
4. Behovet for et bredt og inkluderende 10. klasse-tilbud
Den nuværende 10. klasse er ikke kun for unge med en erhvervsrettet plan. Mange bruger året til modning, faglig styrkelse og afklaring af fremtidsmuligheder. Ca. halvdelen af 10 klassecenterets unge søger optagelse på en gymnasial uddannelse. Og der eksisterer i forvejen en 10. EUD, hvorfor det ikke vil give mening at lave et nyt tilbud.
Et stort ungdomsmiljø på en ungdomsuddannelse vil ikke nødvendigvis være det rigtige for unge mennesker, der har brug for at modnes eller sårbare unge, som har brug for mindre enheder og tæt pædagogisk støtte.
5. Manglende klarhed og kommunikation
Der er på nuværende tidspunkt mange uafklarede forhold:
- Uddannelsesbazaren fandt sted i september uden kendskab til det fremtidige 10. klasse-tilbud.
- Uddannelsesvejlederne er allerede i gang med vejledning for 2026/27, men kan ikke give klare svar.
- Det fremgår ikke, hvorfor faldende elevtal bruges som begrundelse, når de ledige pladser er blevet udfyldt af andre elevgrupper. Hvorfor er faldet i elevtal overhovedet relevant i en begrundelse om at flytte 10. klasse 4 år før tid? Vi ved, at 10. klasse skal nedlægges, men det kan ikke være en begrundelse for at flytte det før tid. Samtidig er tallene ikke holdt op mod det generelle elevtal i kommunen eller søgningen til andre ungdomsuddannelser eller andre 10. klassestilbud i andre kommuner eller på efterskoler. Tallet står alene uden forklaring og vækker derfor undren hos bestyrelsen. Desuden er elevtallet skoleåret 25/26 115 elever hvilket er en stigning på knap 10 % fra året før.
- Anvendelsen af bygningerne på Gl. Ringstedvej er ikke afklaret. Denne usikkerhed påvirker både elever, forældre og skolens personale negativt. Holbæk Kommune har igennem flere år været kendetegnet ved mange ændringer i skolestrukturen for at man nu stort set er tilbage, hvor man startede. Det vidner om et generelt hastværk blandt kommunens beslutningstagere. Skolebestyrelsen anmoder om, at man ikke igen træffer en forhastet beslutning, der vil medføre at fokus flyttes fra pædagogik til organisationsændringer.
6. Fokus på elevernes behov
Vi savner, at processen tager udgangspunkt i elevernes trivsel og læring.
Der er bekymring for, at sårbare unge vil blive presset ud af tilbuddet i et større ungdomsmiljø uden tilstrækkelig støtte.
Hvor er børnene i denne beslutning? Vi oplever, at fokus i højere grad er på strukturændringer end på pædagogiske hensyn.
De medarbejdere, der i dag arbejder på 10. klassecentret, har disse kompetencer og ved, hvor I kommunen man få den rigtige hjælp rettidigt. I øvrigt deler matriklen sekretariat med UngHolbæk og SSP, hvilket giver nem adgang til vigtige tværfaglige samarbejde.
7. Anbefaling
Skolebestyrelsen anbefaler, at:
1. Almen 10. klasse består i nuværende form frem til 2030 sammen med specialtilbuddene, under nuværende organisering og på nuværende matrikel
2. Der afsættes tid til en grundig og velplanlagt overgang for de øvrige tilbud, med inddragelse af elever, forældre og medarbejdere.
3. At der laves et arbejde og en proces som beskrevet under punkt 2, hvor fokus er på at få skabt kvalitet i overgangen til en ny EPX fremfor et ønske om at være på ”forkant med udviklingen” med de fejl en uovervejet proces kan medføre.
På vegne af bestyrelsen
Peter Haldor Hansen
Formand
Nederst på formularen